保险学专业介绍
时间:2019-11-09 09:53 点击56次
保险学专业培养适应保险业现代化、国际化发展要求,具有保险学、

保险业务与管理、金融投资等方面的理论知识与业务技能,能够

从事商业性保险业务的营销、经营管理、社会保险基金运作与管

理、保险监管等实际工作以及科学研究工作的高级保险人才。





概念编辑
 
什么是保险学?
在2012年修订的《普通高等学校本科专业目录》中,保险学属于经济学

门类中金融学类下设的一个专业,标准学制4年,毕业后授予经济学学

士学位。保险学在报考热门的金融类专业里,但考生们的报考热情却远

不及金融学类的其它几个专业(金融学、金融工程、投资学)。其主要原

因是,人们对保险专业的就业还存有误解。



 
保险作为一种经济补偿手段和社会产品再分配的保证,在完善社会保障体

系,稳定国民经济等现代生活中占据着特殊而重要的地位。保险专业主

要培养能从事保险及相关行业的应用型人才。


 
本科毕业生应掌握经济学科的基础知识;系统地掌握保险学的基本理论、

业务知识与技能;熟悉我国保险领域的法律法规和方针政策;了解国内

外保险理论和实践的历史、现状及发展趋势;具有较强的分析、解决实

际问题的能力和初步的科研能力。



 
保险学专业学什么?
我国高校的保险学专业是为适应我国保险业的需求而开设的,大多数学校

都要求学习金融、经济、会计、投资等经济课程,有的学校还补充了市场

营销、法律知识等相关知识。另外,如果学生熟练掌握一门外语,有较强

的外语阅读和翻译能力,可以更方便获取专业信息,将来去外企工作也

有优势。



 
保险学专业需要学习的主要课程包括以下三类。学科基础课:政治经济

学、微观经济学、宏观经济学、国际经济学、会计学、统计学、外语、


高等数学等。专业基础课:保险学原理、风险管理、保险精算、财产保

险学、人身保险学等。专业选修课:精算学原理、非寿险精算、寿险精

算、保险企业经营管理、保险基金管理与运行、财务管理、经济法、民

法、保险法、市场营销等。各校根据自己的人才培养方向在课程设置

上会略有差异。 


 
特色
通过理论教学,学生能够系统掌握保险学科的基本知识、基础理论和保

险业务技能,获得经济、管理、财务、金融等方面的理论知识;通过实

践教学,培养学生保险综合业务能力以及证券、投资基本技能。



 
主干课程
微观经济学、宏观经济学、国际经济学、货币银行学、金融市场学、计

量经济学、会计学、统计学、财政学、管理学、保险学、经济法、保险

公司经营管理、保险学原理、保险精算、财产保险原理与实务、人寿保

险原理与实务社会保险、人寿与健康保险、财产和责任保险、保险公司

财务管理、利息理论、寿险精算、非寿险精算、公司金融等。



 
专业现状
一)学科建设。自保险学教育在中国兴起,学界对其认识和定位就一

直存在较大争议。一种观点认为保险学科属于“大金融”的一部分,隶

属金融专业学科。保险与金融确有着密不可分的联系,特别是在金融

业混业经营的大背景下,保险业日益注重资金运用,加之精算技术

的广泛应用,强调保险学科的“大金融”属性,有利于强化保险教学中

的金融和数理基础,合理配置金融方面的教学资源,为国家培养更

多的金融保险人才。在这种思想指导下,保险专业被纷纷撒并为金

融专业,所涉及教程多以金融、保险知识为主。另一种观点认为,

保险学科不应简单定位为金融学科,它既涉及了经济、金融、数学

、统计学知识,也涉及了法律和多种专业技术知识,因此保险学科

是一种复合学科,需要宽口径教学。由于认识和定位方面的差异,

保险专业被不同的院校分别归于财金学院、经济学院、审计学院、

商学院、保险学院等不同的学科体系中。 


(二)课程设置。目前

全国保险专业高校所开设的课程可划分为五类:一类是基础知识和

基本技能,如数学、外语、计算机及其应用、应用统计、会计等。


二是基本理论,如宏观和微观经济学、政治经济学、哲学、法学等。

三是专业基础理论,如保险学、货币银行学、财政学、风险管理学、

国际金融学等。四是保险专业课,如财产保险、人身保险、海上保险

、再保险、寿险精算、利息理论、健康保险等。五是保险经营管理

与监管,如保险经营、保险管理、保险营销和保险监管等。




 
(三)师资配备。经过25年的发展,我国保险教育吸引了越来越多的人

才,师资力量日益雄厚。据统计,截至2004年,我国共有保险院校86

所,总师资1194人,其中教授160人,副教授413人,讲师451人,助

教170人[1]。这些教师队伍中,有的是从其他专业转行研究保险学科

的,有的是保险专业自我培养的,还有的则是出于保险综合教学的需

要吸收了相关专业的师资力量。




 
(四)教材编写。“八五”期间,中国人民银行牵头组织编写了一套“高等

院校金融类教材”,其中的保险教材既体现了保险基础的普及性,又反映

了财产保险、人寿保险等险种的专业特色,为我国早期保险教育事业

和保险专业人才培养发挥了重要作用。“十五”期间,教育部又启动了“

面向21世纪课程教材”编写工作,一批新的保险主干教材面世并在教学

中被选用。新的教材既继承了前人的理论基础,又总结吸纳了我国保

险业理论与实践发展成果,也借鉴了国际保险业最新研究内容。还有

的学校积极借鉴国外保险理论研究成果,采用欧美优秀的保险原著直

接用于教学。保险主干教材出现了“百花齐放”的局面,丰富了保险教学

的内容和视野。



 
(五)人才培养。设置有保险学本科专业或方向的高校逐年增加,


就读保险学专业的学生也大幅增加。截至2004年,全国保险院校在

校生20849人,其中,博士242人,硕士1483人,学士10566人,大

专8062人,中专496人[2]。



 
(六)教育模式。目前,有专家将国内保险学教育分成了以西南财

经大学、南开大学和武汉大学为代表的几种保险教育模式(分别简称

为“西财模式”、“南开模式”和“武大模式”。见表二)由于办学历史、资

源禀赋等条件各不相同,这几种模式呈现出不同的特点。